Изменить систему оценивания школьных знаний предлагают в Казахстане

Министерство просвещения разработало проект поправок в Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, сообщает prosud.kz.

Согласно документу, во 2-4 классах оценивание учебных достижений обучающихся осуществляется посредством формативного оценивания, тематического и итогового контроля, а в 5-11 (12) классах — посредством формативного и суммативного оценивания.

Четвертные оценки выставляются на основании результатов оценивания и направлены на обеспечение объективной оценки учебных достижений обучающихся.

Таким образом в министерстве планируют усовершенствовать систему оценивания учебных достижений обучающихся, обеспечить объективный и прозрачный подход к оценке качества знаний.

Проект находится на публичном обсуждении на портале "Открытые НПА" до 21 августа.